暑假實習心得：教學

二、教學

　　第一節上課花了很多時間在處理班級事務上，包括訂定往後每天早自修考試的科目、每次小考的時間和範圍、作業的進度以及收作業的時間等，但老師說這是剛開學特有的情形，等一切上了軌道上課就會很順暢了。

　　學生上課秩序非常良好，幾乎都很認真聽講並且用心抄寫筆記，（但很有可能是因為導師上課的緣故，因為聽說上數學課狀況就不是很理想）。老師上課時會隨時提醒學生注意重點何在，並且指出哪些部分是已經在以前的哪些課程學過，讓還不清楚的學生回去再複習。

　　第二天開始導師已經出國，所以暫時由代課老師上兩個星期的課。代課老師上課的情形就截然不同。學生的態度有很明顯的差異，不認真聽講的人大幅增加，甚至有在底下玩手機或打瞌睡的學生，經過我私底下糾正並警告會通知導師後，上課情形改善許多。

　　代課老師的教學方式和導師不太相同，他採取點名提問的方式，比較常要求學生起來念課文或回答問題，對於提升學生對課堂的專著力頗有助益，對於無法回答出問題的學生，老師也會用提示的方法引導學生自行找出答案。

　　課後我詢問代課老師：「對於代課的班級是不是比較容易出現秩序不良或上課不專心的問題？」老師回答：「代課老師就像帶新班級一樣，彼此都需要一些時間來互相適應，學生的上課態度通常也取決於老師的教學態度。不同的是，代課老師通常只暫代一、兩節課，對學生的了解有限，適應的時間更有限，只能盡力而為，當老師付出心力認真教學，學生也能夠感受的到。」

　　從代課老師的身上我學習到：和學生相處的時間愈長，彼此了解的程度愈深，產生誤解的機會也愈低，爆發衝突的機率就愈小，反之亦然。但是在一定的時間內對學生能了解到怎樣的程度，就有賴於老師的努力。