暑假實習心得：級務

一、級務：

　　新的學期要換新教室和新的外掃區域，所以開學第一天的大事就是大掃除。環境整頓好以後，接著是排新座位表、新的打掃工作表，還要教室佈置以及訂做新的班服等。唯班級幹部已經在上學期末先選好了。

　　帶三年級的學生最大的好處是他們對於學校種種規範已經很熟悉，通常不必一再叮嚀，導師也因為和他們相處了一年的時間，非常了解每個人的個性和習慣，很容易掌握學生的動態；學生也因為了解導師的規範及界線，不需要導師耳提面命或督促責罵，彼此間都有一個默契存在，了解什麼時間該做什麼事情。當然，這是導師從二年級開始嚴厲執行規範的成果。剛開始難免有人不習慣甚至想反抗，一旦默契產生了，自然相處融洽。

　　缺點則是，因為學生們已經是待了三年的老鳥，相對來說，實習老師是初來乍到的菜鳥，所以部份的人就會存著僥倖的心態，認為實習老師比較好說話，甚至好欺負。這時實習老師必須盡快的熟悉學校規定、班級規範和學生的名字。當實習老師能夠在教室外的地方認出學生，甚至直接叫出他的名字，學生知道老師認得自己，通常不敢太超過規範。

　　我的輔導老師因為在暑假期間要出國兩個禮拜，所以這段時間我必須一個人看顧整個班級，這是個頗大的挑戰，同時也是絕佳的學習時機。導師的要求其實很簡單，早自修必須7點25分以前到班上，被登記遲到者，中午必須到外掃區勞動服務；午休時間必須午睡，不得看書、聊天、玩手機、聽音樂等；打掃時間由內外掃區的衛生股長負責監督，向老師報告打掃情況良好與否。

　　擔任導師的缺點是必須花費較多的時間處理班級事物，有時會影響到教學的進度，所以生活常規就相當重要，作息的時間、考試的時間、交作業的時間，只要這些瑣碎的時間不被耽誤到，導師就有更多的時間處理較重大的班務，例如和學生討論升學的資訊等。另一方面，雖然導師要花時間處理班務，但是相對來說導師也有更多時間與學生相處，也有更多時間可以利用，例如班會時間。

　　總而言之，在班級事務方面，班級規範的訂定、執行與遵守是相當重要的關鍵。態度方面則是要先嚴後寬，一開始嚴格執行，等到班級上軌道了，導師和學生就輕鬆了；如果一開始採取寬鬆的管理，一旦秩序失控，導師將很難進行管理。