行政實習：音樂會

　　學校於十月初舉辦兩場音樂班畢業音樂會，一場於校內演出，
另一場則是對外售票演出。由於是學校屬一屬二的大型重要活動，
理所當然全體實習老師出動協助。

　　然而，或許是音樂班老師沒有和教務處協調好，又或許是實習
老師們和音樂老師們沒有溝通好，更可能是音樂班的老師沒有教育
好音樂班的學生。總之，整個活動下來狀況百出。

　　首先，排演的場地與實際演出場地相距甚大，大小、規格、後
台動線及道具擺放都完全不一樣，排演時卻花了大部分的時間在練
習撤樂器到後台，無疑浪費時間。

　　其二，排演現場並沒有明確的工作分配，卻規定實習老師必須
全員到齊（假日），大部分的時間實習老師們都是呆坐在場地看學
生排演，很多工作內容都是當天到演出現場再分配即可，根本不必
讓實習老師非到排演場地不可，再次浪費時間。

　　其三，實習老師分配的工作大多是勞力，而老師在現場經常表
示「學生先休息，讓實習老師來做」的語言和態度，導致學生認為
這些事情是實習老師應當責份的工作，進而多數的學生對實習老師
非常的不尊重，多次險些引發實習老師與學生的衝突。

　　最後，學生只在乎「表演」，其他工作包含場地維護、清潔，
後台秩序管理等，一概不負責。所以可以看到實習老師在撿垃圾、
清理場地，學生們在聊天、拍照，任意帶其他同學進出後台，表演
結束後，甚至有家長說：「不用清理啦，趕快走了！」以上種種，
都讓實習老師們有極度不受尊重的感覺。

　　總結：音樂班的學生專業技能是可以肯定的，但是品德教育顯
然是失敗的。這就像讓成績優秀的學生不用作掃地工作一樣，是對
工作者的一種羞辱。以後這些學生只會在乎專業表演技能，而不在
乎別人付出的勞力以及對人的基本尊重，這是教育的失敗。